Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

у знайденому

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Книжкові видання та компакт-диски (14)

Автореферати дисертацій (1)

Реферативна база даних (19)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>A=Ляхоцька Л$<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 21
Представлено документи з 1 до 20

...

Ляхоцька Л.
Концептуальні засади модернізації дистанційного навчання в системі післядипломної педагогічної освіти (університетський досвід) [Електронний ресурс] / Л. Ляхоцька // Нова педагогічна думка. - 2013. - № 2. - С. 52-57. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2013_2_14
Визначено основні завдання дистанційного навчання в Університеті менеджменту освіти (УМО) НАПН України: створення порталу, підвищення кваліфікації викладачів, підготовка студентів до використання ІТ, модернізація освітнього інформаційного простору університету, розробка електронних навчальних курсів, підготовка молодих викладачів, упровадження дистанційних технологій у заочну форму навчання, створення на базі УМО єдиного центру е-навчання ВНЗ ППО. Описано концептуальні педагогічні положення, що є підгрунтям навчального процесу: самостійна пізнавальна діяльність суб’єкта навчання, вміння самостійно одержувати знання, активна пізнавальна діяльність суб’єкта навчання, підбір педагогічних технологій відповідно до специфіки дистанційної форми навчання, активна педагогічна взаємодія суб’єктів педагогічного процесу, зворотний зв'язок системи контролю. Висвітлено зміст нормативного модуля "Відкрита освіта та дистанційне навчання", до структури якого входять три модулі: "Відкрита освіта", "Дистанційне навчання", "Модернізація освітньої діяльності навчального закладу". Определены основные задачи дистанционного обучения в Университете менеджмента образования АПН Украины: создание портала, повышение квалификации, подготовка студентов к использованию ИТ, модернизация образовательного информационного пространства университета, разработка электронных учебных курсов, подготовка молодых преподавателей, внедрение дистанционных технологий в заочную форму обучения, создание на базе УМО центра электронного обучения ВУЗ в системе ППО. Описаны концептуальные педагогические положения, являющиеся основой учебного процесса: самостоятельная познавательная деятельность субъекта обучения, умение самостоятельно получать знания, активная познавательная деятельность субъекта обучения, подбор педагогических технологий в соответствии со спецификой дистанционной формы обучения, активная педагогическое взаимодействие субъектов педагогического процесса, обратная связь системы контроля. Освещено содержание нормативного модуля "Открытое образование и дистанционное обучение", в структуру которого входят три модуля: "Открытое образование", "Дистанционное обучение", "Модернизация образовательной деятельности учебного заведения".In this article describes the conceptual basis of modernization of distance learning in post-graduate pedagogical education based on the analysis of educational activities and scientific researches of University of education of management NAPS of Ukraine.